Blogger Diana
Centro de aplicacion:
Normal Superior Manuel Cañizales
Grado:2°
Saber: Español
Tema: Las mayúscula y las minusculas
Maestra en formación: Diana Lorena Murillo Mena
Estandar: Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunitarios.Por lo cual,tengo en cuenta aspectos temáticos y morfosintacticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervengo.
DBA: Identifica las palabras relevantes de un mensaje y las unidades significativas, palabras en oraciones.
Fase inicial
Saludo: Buenas tardes niñas ¿ como están?
Oración: papito Dios te damos gracias por este día que hoy comienza, gracias por nuestros padres, por el alimento,por nuestros profesores amén
Llamado a lista: verificare asistencia por medio de un llamado a lista,les dire en que fecha estamos y el día.
Cuento: El conejo y la ardilla
Había una vez un conejo que era el más listo de la escuela, siempre él era el mejor de la clase, solamente tenía un defecto, que era presumido Y vanidoso, se burlaba de sus compañeros pero especialmente de una ardilla que era tan noble como un campo en primavera.
Un día el conejo realizó una excelente tarea mientras que la pequeña ardilla no lo Pudo realizar Y entonces el conejo le dijo; Jajaja. Soy mejor que tú ¡ tú eres una ardilla inútil !
La ardilla se sintió muy mal... pero al día siguiente tenían entregar su tarea de matemáticas y la sorpresa que se llevó el conejo fue que su tarea estaba mal hecha mientras que la ardilla realizó un excelente trabajo y esta le dijo;
¡ te gané! ¡ Te gané! ¡No eres el mejor como tú creías!
Al conejo no le gustó que sus compañeros y la ardilla se burlaran de él y es así como comprendió que no debía de burlarse y presumir a los demás
Moraleja: no hagas lo que no quieres que te hagan antes de realizar una acción hay que reflexionar
Fase de indagación:
Para esta fase realizaré preguntas respecto al cuento.
¿ Cuál era el nombre del cuento?
¿ Quién era el más listo de la clase?
¿ A quién se le burlaba el conejo?
¿ quién realizó un excelente trabajo en matemáticas?
Fase de proyectar:
En esta fase le explicaré a las niñas el concepto de las mayúscula y minúsculas.
¿ Qué son las letras mayúsculas y las letras minúsculas?
Las letras mayúsculas suelen ser de un tamaño mayor y en ocasiones de una forma ligeramente distinta a las letras minúsculas mientras que la minúsculas o letra minúscula en la oposición a la mayúscula ejemplo
Aa, Bb, Cc ,Dd ,Ee ,Ff
Gg, Hh , Ii, Jj, Kk ,Ll
Mm, Nn, Ññ, Oo, Pp
Qq, Rr, Ss, Tt, Uu, Vv
Ww, Xx, Yy, Zz.
Se usan mayúscula al principio de un escrito.
Ejemplo
La niña tiene una muñeca
Después de un. Seguido y punto y aparte
Ejemplo
El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
Ejemplo
( Carlos, Dora, Dick)
Minúsculas: se usan en los días de la semana.lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
Las estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno.
Los ingredientes y los nombres de platos también van con minúsculas: un vaso de agua, tres puñados de arroz, 1kg de solomillo de cerdo, 2 pimenton rojos
Fase de aplicación.
En esta fase le escribiré varios ejemplos en el tablero a las niñas de las mayúsculas y las minúsculas.
Luego les dare una ficha donde ellas van a arrastrar y unir cada letra mayúscula con su letra minuscula.
Fase de evaluación
Le entregare una ficha a las niñas para que ellas en sus casas desarrollen la actividad que consiste donde ellas en cada cuadro van a poner lo que son las mayúscula y lo que son las minusculas.